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\u00abLe sol est l’un des biens les plus pr\u00e9cieux de l\u2019humanit\u00e9 [\u2026]. Il est un \u00e9l\u00e9ment fondamental de la biosph\u00e8re et contribue, avec la v\u00e9g\u00e9tation et le climat, \u00e0 r\u00e9gler le cycle hydrologique et \u00e0 influencer la qualit\u00e9 des eaux.\u00bb<\/p>\n
\u00abLa conservation des sols doit faire l\u2019objet d\u2019un enseignement \u00e0 tous les niveaux et d\u2019une information publique toujours accrue [\u2026]. Les autorit\u00e9s doivent s\u2019efforcer de veiller \u00e0 ce que l\u2019information du public par les moyens modernes d\u2019information soit scientifiquement correcte.\u00bb
\n(Charte europ\u00e9enne des sols du Conseil de l\u2019Europe, 30 mai 1972)<\/p>\n
Le sol est indispensable \u00e0 la survie des plantes et, directement ou indirectement, \u00e0 celle des animaux et des \u00eatres humains. Des microorganismes animaux et v\u00e9g\u00e9taux y produisent de l\u2019humus. Ils se chargent \u00e9galement d\u2019a\u00e9rer le sol et de m\u00e9langer la mati\u00e8re organique aux \u00e9l\u00e9ments min\u00e9raux provenant du sous-sol rocheux. Si nous d\u00e9truisons ou d\u00e9t\u00e9riorons le sol, nous nous privons du fondement m\u00eame de notre existence.<\/p>\n
Pour pouvoir prot\u00e9ger et conserver le sol comme l\u2019exige la Charte europ\u00e9enne, nous devons en conna\u00eetre le fonctionnement. En nous faisant une id\u00e9e des processus qui se d\u00e9roulent dans le sol, des organismes qui y travaillent et des t\u00e2ches que celui-ci remplit, nous apprenons \u00e0 penser plus globalement et pouvons nous engager en faveur de la conservation des sols en toute connaissance de cause.<\/p>\n
En \u00e9ditant le moyen didactique \u00ab Objectif-Sol.ch \u2013 une excursion sous terre \u00bb, l\u2019Office f\u00e9d\u00e9ral de l\u2019environnement (OFEV) souhaite que les \u00e9l\u00e8ves du deuxi\u00e8me cycle primaire (3e \u00e0 6e ann\u00e9e) comprennent mieux l’importance inestimable du sol.<\/p>\n
Le commentaire \u00e0 l\u2019intention des enseignants pr\u00e9sente le moyen didactique \u00ab Objectif-Sol.ch \u2013 une excursion sous terre \u00bb de mani\u00e8re compl\u00e8te. Apr\u00e8s une vue d\u2019ensemble du produit (chapitre 1), il aborde l\u2019int\u00e9gration didactique et les possibilit\u00e9s d\u2019utilisation dans l\u2019enseignement (chapitre 2), puis, en d\u00e9tail, les sept th\u00e8mes principaux du produit (chapitre 3) et, enfin, les moyens et les ressources didactiques du niveau secondaire qui sont d\u00e9di\u00e9s au th\u00e8me du sol (chapitre 4).<\/p>\n
Le commentaire \u00e0 l\u2019intention des enseignants peut \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9 au format PDF, en entier ou en partie.<\/p>\n