![\"Bodenreise_LPK_Intro\"](\"\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/Bodenreise_LPK_Intro.png\")
<\/a><\/p>\nAnimation d\u2019introduction<\/h2>\n
Le logiciel d\u2019E.A.O. commence par une animation: un ver de terre explique aux \u00e9l\u00e8ves comment fonctionne l\u2019ascenseur souterrain et ce que l\u2019on peut d\u00e9couvrir dans le sol. Il est possible de passer l\u2019introduction afin de d\u00e9marrer l\u2019application directement.\n<\/p><\/div>\n
<\/a><\/p>\nLogiciel d\u2019E.A.O. \u00abascenseur souterrain\u00bb<\/h2>\n
Les \u00e9l\u00e8ves peuvent prendre les commandes de l\u2019ascenseur souterrain. La table d\u2019orientation leur indique \u00e0 quelle couche du sol et \u00e0 quelle profondeur les stations se rapportent. Le bouton de commande rouge au milieu leur permet de naviguer dans l\u2019environnement virtuel du sol.\n<\/p><\/div>\n
<\/a><\/p>\nStations didactiques<\/h2>\n
En chemin, les \u00e9l\u00e8ves rencontrent diff\u00e9rentes stations didactiques. Le bouton de la table d\u2019orientation correspondant \u00e0 la station visit\u00e9e s\u2019allume et indique aux \u00e9l\u00e8ves o\u00f9 ils se trouvent. Dans le texte audio (bouton \u00e0 droite du bouton de commande), le ver de terre fait un r\u00e9sum\u00e9 du contenu de la station et donne aux \u00e9l\u00e8ves des rep\u00e8res pour les aider \u00e0 s\u2019orienter. Le bouton de gauche permet de lancer la s\u00e9quence didactique interactive.\n<\/p><\/div>\n
<\/a><\/p>\nS\u00e9quences didactiques interactives<\/h2>\n
Une s\u00e9quence comprend en g\u00e9n\u00e9ral 12 \u00e0 15 \u00e9crans. Des photos, des graphiques interactifs, des exercices et nombre d\u2019illustrations transmettent les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de mani\u00e8re vari\u00e9e, en tenant compte du niveau des \u00e9l\u00e8ves. Chaque s\u00e9quence se termine par la description d\u2019une exp\u00e9rience qui permet d\u2019int\u00e9grer le contenu en le rendant vivant.\n<\/p><\/div>\n
<\/a><\/p>\nPartie \u00abbase\u00bb et partie \u00abplus\u00bb<\/h2>\n
La s\u00e9quence didactique est compos\u00e9e de deux parties: une partie \u00ab base \u00bb, qui contient les informations les plus importantes pour r\u00e9pondre aux objectifs vis\u00e9s, et une partie \u00ab plus \u00bb, qui permet d\u2019approfondir certains th\u00e8mes. Les contenus des parties \u00ab base \u00bb sont destin\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves de 3e et 4e ann\u00e9e. Les stations peuvent \u00eatre abord\u00e9es dans l\u2019ordre voulu.\n<\/p><\/div>\n
<\/a><\/p>\nMissions<\/h2>\n
A c\u00f4t\u00e9 de la d\u00e9couverte autonome de cette offre p\u00e9dagogique, il existe aussi la possibilit\u00e9 d\u2019entamer cette excursion sous terre avec l\u2019une des trois missions. Chaque mission est consacr\u00e9e \u00e0 un th\u00e8me sp\u00e9cifique et conduit les \u00e9l\u00e8ves vers deux ou trois stations de leur choix. Pour les accompagner dans leur apprentissage, les \u00e9l\u00e8ves disposent pour chaque mission d\u2019un Journal de voyage comprenant une description de l\u2019itin\u00e9raire et des t\u00e2ches passionnantes relatives \u00e0 chaque station didactique.\n<\/p><\/div>\n
<\/a><\/p>\nD\u00e9pliant<\/h2>\n
Le produit comprend un d\u00e9pliant, qui se r\u00e9f\u00e8re aux stations didactiques du logiciel. Le d\u00e9pliant est imprim\u00e9 sur du papier hydrofuge, sur lequel il est tout de m\u00eame possible d\u2019\u00e9crire, de sorte qu\u2019il est parfaitement adapt\u00e9 aux excursions dans la nature. Au recto sont repr\u00e9sent\u00e9es les diff\u00e9rentes couches du sol.\n<\/p><\/div>\n